PROJETO INTERDISCIPLINAR

1 IDENTIFICAÇÃO:

Escola: CEJA Centro de Educação de Jovens e Adultos

Município: Araranguá

Série:

Nº de Alunos: 8

Profª Titular: Ana Paula da Silva Santos

Acadêmico(a) Estagiário(a): Franciane da Silva

2 PROBLEMA:

Até que ponto, os alunos do nivelamento do Centro de Educação de Jovens e Adultos, conhece os documentos pessoais e as informações nele contidas?

3 TEMA: Cidadania: Conquista de direitos

4 JUSTIFICATIVA:

O tema abordado surgiu da observação e sugestão da professora titular que relata a necessidade de trabalhar com os documentos pessoais já que os mesmos desconhecem as informações contidas nos documentos para seu uso cotidiano, ou seja, quando precisam preenchem currículos, fichas, formulários, que contém dados pessoais os alunos do CEJA sentem dificuldades.

Dessa forma, este projeto procura ampliar os conhecimentos dos alunos a cerca dos documentos pessoais. Desenvolvendo nos alunos uma atitude de cuidado e valorização desses documentos para o exercício da cidadania plena, como cidadãos de direitos. Os documentos são muito importantes identificam o individuo, servem para esse ter acesso a serviços públicos como assistência a saúde, a educação e também solicitar direitos, como aposentadoria, pensões e licenças.

5 CONTEÚDOS E DISCIPLINAS:

Português: Diferentes gêneros textuais; Leitura e escrita

Geografia e História: Documentos pessoais, História do nome,

6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Compreender por que é importante o uso de documentos pessoais;

·         Ampliar os conhecimentos dos Jovens e adultos sobre os documentos pessoais;

·         Conhecer a história do seu nome e do nome dos demais colegas;

·         Socializar a história de vida de cada membro do grupo;

·         Conhecer a historia e o significado do seu nome;

·         Estabelecer uma relação com a sociedade;

7 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

1º Dia:

• Dinâmica teia de aranha; na qual os alunos terão que falarão seu nome, em seguida jogam o novelo de lã para o colega desejando–lhe algo de bom. 
• Conversação sobre o projeto a ser desenvolvido;
• Gente tem sobrenome (toquinho);
• Identificar os sobrenomes que aparecem na letra da musica;
• Construção do cartaz, no qual os alunos terão que escrever seu nome e fala sobre a história do seu nome;
• Conversar sobre a importância da certidão de nascimento;
• Perguntas sobre as dificuldades que os cidadãos terem se não tiverem a certidão de nascimento;
• Atividade da certidão de nascimento;

2º Dia:

• Correção da tarefa referente à certidão de nascimento;
• Vídeo you tube
• Texto “Cidadania: Direito de ter direitos”;
• Interpretação do texto “Cidadania: Direito de ter direitos”;
• Conversação sobre a importância do “RG e CPF”;
• Atividade sobre preencher a carteira de identidade;
• Caça palavra;
• Quebra cabeça;

3º Dia:

• Correção da tarefa;
• Conversação sobre a carteira de trabalho e o titulo de eleitor;
• Preencher um currículo;
• Texto direito ao trabalho e direitos aos trabalhadores artigo 23;     
• Interpretação do texto;
• Caça palavras do direito do trabalhador;
• Atividade de completar o texto;
• Atividade referente ao trabalho informal e formal;

8 avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma diagnóstica, qualitativa e continua, por meio de observações e registros. Considerando os conhecimentos prévios, o objetivo geral e os objetivos específicos deste projeto, buscando identificar as dificuldades e os avanços apresentados no processo de ensino-aprendizagem.

Buscar-se-á adequar os procedimentos de acordo com os interesses e as necessidades dos alunos, sendo que especificamente neste projeto os seguintes aspectos: Compreender por que é importante o uso de documentos pessoais; Ampliar os conhecimentos dos Jovens e adultos sobre os documentos pessoais; Conhecer a história do seu nome e do nome dos demais colegas; Socializar a história de vida de cada membro do grupo; Conhecer a historia e o significado do seu nome; Estabelecer uma relação com a sociedade;

9 REFERÊNCIAS:

VÓVIO, Claudia Lemos; MANSUTTI, Maria Amábile. Viver, aprender alfabetização de jovens e adultos. 3ed. São Paulo: Global, 2009.251.p.

                                  Educação a distância

        Educação a distância Educação a distância é uma modalidade mediada por tecnologias. Essa forma de ensino professor e aluno estão separados, diferente do que estamos acostumados, com um ensino aonde a figura do professor é presencial na sala de aula.

       Uma das características dessa modalidade é que o aluno gerencia o seu próprio aprendizado, e o mesmo acaba desenvolvendo a sua própria autonomia. Pois ele é quem decide o horário de estudar, possibilitando que o aluno trabalhe e estude. Essa modalidade e direcionada para os adultos, pois precisam estar no mercado de trabalho.

        Essa forma de estudo pode atender alunos de diferentes regiões que muitas vezes não tem acesso a estudos presenciais. Por isso devemos considerar essa modalidade como valida se for usada corretamente e fiscalizada pelos governantes.

       Desta forma considero a educação á distância importante, pois, da acesso a todas as pessoas a irem em busca de novos conhecimentos, mas para que isso aconteça esses cursos devem ter como objetivo um ensino de qualidade.

“Ninguém começa a ser educador numa certa Terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador ou é marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma como educador permanente, na prática e na reflexão sobre a prática”.

(Freire, 1986)

Educar o educador

Na atualidade de hoje, precisamos de professores que sejam competentes na sua especialidade, e que saiba comunicar-se com os seus alunos, motivá-los e explicar o conteúdo de modo que consiga manter o grupo atento, entrosado, cooperativo, produtivo.  Para isso os professores devem estar sempre em busca de novos conhecimentos com cursos de formação continuada, assim estará sempre atualizado.

 Vivemos em um mundo cheio de informações que mudam a cada instante, desta forma precisamos de educadores bem preparado tanto intelectual como emocionalmente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar. Pessoas com as quais vale a pena entrar em contato, porque dele saímos enriquecidos.

Sabemos que um bom professor sabe despertar nos seus alunos confiança, a admiração e o entusiasmo facilitando o processo de ensino e aprendizagem.

Referencia:

MORAN, Jose Manoel. Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias.  Educar o educador. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm#educar . Acesso em: 8 maio 2012.

1 IDENTIFICAÇÃO

Escola: Escola de Educação Básica Municipal 12 de Maio

Município: Maracajá

Modalidade: Pré-escola

Turma: Pré escolar 2 A (5 anos)

Nº de alunos: 12

Acadêmica: Fabiana Salvador Medeiros

2- TEMA: Criando hábitos para uma alimentação saudável

3 JUSTIFICATIVA

A escolha deste tema surgiu num primeiro momento da observação das crianças durante o recreio, na qual muitas delas se recusam a aceitar o lanche oferecido pela escola, pois muitos trazem alimentos industrializados de casa, e da analise da pesquisa realizada com os pais sobre as refeições diárias.  

 A partir dessa necessidade e por ser um conteúdo que faz parte do cotidiano das crianças, este projeto tem como objetivo, desenvolver ações de estimulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998, p.54):

O planejamento, junto com as crianças, de cardápios balanceados, de cuidados com o preparo e oferta de lanches ou outras refeições, de projetos pedagógicos que envolvam o conhecimento sobre os alimentos, de preparações culinárias cotidianas ou que façam parte de festividades, permite que elas aprendam sobre a função social da alimentação e as práticas culturais.

É importante, além do cuidado com a alimentação, que o aluno adquira consciência dos problemas que pode causar para sua saúde uma alimentação inadequada, já que atualmente a obesidade e outros transtornos alimentares chamam a atenção da sociedade em níveis alarmantes. Diante desse quadro carece a necessidade de trabalhar na prática com projetos que estimulam o consumo de legumes, frutas e verduras.